当中国地形在掌中“站立”：兰州中学生巧手制作立体地图，绘就山河长卷

在这金色的秋季，兰州市第二十二中学的八年级学子们经历了一场从理论到实践的奇妙转变，实现了从“纸上谈兵”到“指尖山河”的华丽跨越!他们巧妙地将平面的地图在手中“站立”起来，亲手制作出一批批令人叹为观止的立体地形模型。一场别开生面的“巧手制宏图，感知山河美”中国地形图模型制作大赛在校园内如火如荼地展开，不仅让地理知识变得生动有趣，还激发了同学们的创意和实践热情，为校园增添了一抹亮丽的风景线。

1    从纸上山河到掌中世界

“我们要用深棕色表现青藏高原!”“这里的山脉走向需要再修正一下!”活动启动后，整个八年级都沉浸在浓厚的设计氛围中。课间、放学后，教室里总能看到同学们围坐讨论的身影。摊开空白中国地图，铅笔轻轻勾勒，彩笔细细涂抹，每一个地形区的定位，每一条阶梯分界线的走向，都经过小组反复推敲。

国庆假期成了同学们大展身手的“创作黄金周”。各小组亮出“独门秘籍”：超轻黏土、纸浆、泡沫板齐上阵。最让人感动的是同学们的精益求精：为了准确呈现青藏高原的雄伟，有的小组反复堆叠黏土十余次，为了表现江南丘陵的起伏，同学们用牙签一点点雕琢细节。色彩搭配更是讲究——从深棕到浅绿的自然渐变，生动展现地势的阶梯状分布。同学们纷纷表示，看着中国地形在自己手中慢慢成形，那种成就感无法用语言形容，原本停留在课本上的地理概念，在动手制作中变得具体而深刻。从项目规划、材料选择到分工协作，同学们解决问题的能力也得到了全面锻炼，如何把一个大项目分解成小任务，如何发挥每个组员的特长，这些都成了宝贵的成长经验。

当作品在地理教室集中展示时，所有参观者都被深深震撼!一件件作品不仅是精确的地形模型，更是充满艺术美感的创作。指向标、比例尺、图例注记一应俱全，中国的壮美山河，在同学们手中得到了完美诠释。

2    从抽象到具象的创新学习探索

评选现场气氛热烈而紧张。由校领导、地理教师、美术教师和学生代表组成的评审团，从科学性、美观性、团队合作等多个维度进行综合评判。“我们特别注重三级阶梯的过渡处理……”“在这里我们标注了长江、黄河的流经区域”现场讲解环节，各位“小小地理学家”侃侃而谈，对答如流，展现出扎实的地理素养。大众投票环节更是人气爆棚，同学们在欣赏作品的同时，也为心仪的作品投上宝贵的一票。每个展台前都围满了驻足观赏的同学，大家热烈讨论着各件作品的精妙之处。

有的作品以极致的精度著称，青藏高原的边缘褶皱、横断山脉的深切河谷都被细腻刻画，连评委老师都俯身细看，连连称赞，有的作品以大胆的创意取胜，利用不同材质、不同颜色的纹理，生动表现出了湛蓝的海洋、绿色的平原、黄色的黄土高原和蓝色的高海拔地区。更有作品在色彩运用上别出心裁，从雪线以上的纯白，到沙漠地带的亮黄，再到东部平原的生机绿，过渡自然，令人过目难忘。

本次大赛中，八年级各班级尽展其能，呈现出风格各异、独具匠心的精彩作品，共同绘制出一幅立体的中国山河长卷。这次活动是地理教学方式的一次重要创新。通过亲手制作，抽象的地理概念变成了触手可及的实体，这种学习体验是课堂上无法替代的。当完整的中国地形在手中呈现时，同学们心中涌起的是对祖国山河深深的自豪。

这场独具匠心的模型大赛，生动地展现了学校在地理教学领域的深入探索和创新实践：它打破了传统课堂的界限，让学习过程在创意的驱动下自然流淌，它有效地弥合了理论知识与实践操作的隔阂，让学生的核心素养得以真正落地生根;它激发了学生的学习热情，为教育注入了生动而温暖的活力。在活动中，我们见证了同学们展现出的非凡创造力、卓越的协作能力和对卓越的不懈追求，这一切更加坚定了我们对于教育方式多样性和学习道路广阔性的信念。我们深刻认识到，教育的世界可以如此丰富多彩，学习的旅程可以如此宽广无垠。

本次活动的开展，无疑成为了一堂极具实效的地理课程，同时也是一堂寓意丰富的素养提升课。随着山河风光从书本跃然指尖，知识不再是记忆的负担，而是转化为创新的动力。