甘肃省致力于推动学生人工智能素养的提升 打造人工智能基础教学体系

最近公布的《甘肃省2025-2030年人工智能助力基础教育发展计划》指出，甘肃省致力于打造一个层次分明、循序渐进的中小学生人工智能基础教学体系。

据最新消息，甘肃省正致力于推动学生人工智能素养的提升。为此，该省将结合学生的年龄特征和认知能力，精心设计富有针对性的教学内容和实践任务。旨在打造一个层次分明、循序渐进的中小学人工智能通识教育体系。在小学低年级阶段，教育重点放在对人工智能技术的感知和体验上;进入小学高年级和初中阶段，学生将深入学习人工智能技术的理解和应用;而到了高中阶段，则更侧重于项目创作和前沿技术的探索与应用。

严格落实国家课程方案和课程标准，在信息科技、技术、科学、综合实践活动、劳动等课程中一体化实施人工智能教育。加强人工智能教育与各学科的融合，落实跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式，形成上下贯通、横向融合的人工智能教育体系。

指导中小学校将人工智能教育纳入校本课程实施方案，探索建设具有学校特点的人工智能教育拓展课程。将人工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。鼓励中小学校与高校、科研院所、人工智能企业等合作开展形式多样的人工智能教育实践，发掘一批人工智能教育案例。

重点在数学、信息科技、技术、科学类等学科教师中遴选有兴趣、有一定基础的骨干教师，开展“人工智能+学科教学”融合创新能力专项培训。市县应将人工智能教学能力纳入教师培训体系、新入职教师岗前培训，将人工智能作为必修内容，持续提升教师人工智能素养。

遴选省内高校、科研院所、教研机构及高科技企业符合条件的专家学者，组建人工智能教育专家指导委员会，为人工智能教育提供专业咨询、指导与评估服务。探索建立校外人工智能专家导师制，统筹建设人工智能专家资源库，通过讲座、课题指导、校外导师制、联合培养等多种合作形式，打造人工智能教育兼职教师队伍。

在指导建设好国家级人工智能教育基地基础上，培育30个省级人工智能教育基地，结合智慧校园建设等工作，打造一批人工智能教育应用创新实践案例。

开展人工智能教育案例和应用场景征集与评选活动，遴选形成一批优秀案例和典型场景。组建人工智能教育实验学校联盟，构建并培育人工智能教育发展联合体。

为了全面提升学生的数据安全素养和隐私保护意识，我们致力于引导学生深入理解并正确处理人与技术之间的互动关系。我们始终坚持依法依规行事，将安全可控作为工作的根本底线。在推进人工智能教育的过程中，我们严格遵循人工智能发展的客观规律，积极防范师生对技术的过度依赖以及可能产生的AI幻觉等潜在风险。 在选择和使用人工智能产品或服务时，我们必须确保其数据使用和知识产权保护等方面完全符合国家相关法律法规的要求，从而保障师生个人信息的安全，维护合法权益，促进人工智能教育的健康发展。

促进涉及数据保密、智力成果权、社会道德等领域的人工智能伦理知识普及，深化对人工智能技术可能引发的法规冲突、社会隐患、伦理难题等方面的分析研究，不断增进教育行业在人工智能应用方面的规范性和适宜性。